Ⅰ型糖尿病をもつ生徒の学校生活におけるセルフケア行動獲得のために必要な周囲からの支援について、現職の教員の立場から、現実に行える支援と課題となるものを検討した。Ⅰ型糖尿病をもつ生徒（中学2年、女子、初発で退院直後）のケース像を用いて中学校教員3名に半構造化インタビューを行った。先行研究を基に担任、養護教諭、家族という3つの立場で11項目のカテゴリーを提示しながらインタビューを実施したところ、学校管理という立場と、あらたに12項目のカテゴリーが抽出された。血糖測定やインスリン注射、補食の管理といった基本的なセルフケアの支援は可能であるが、患者の安全を守るためには担任・養護教諭だけではなく、学校管理において支援をしていく必要性が示された。また、患者の気持ちを尊重しながら、学校・保護者・医療機関が連携して話し合っていくことが重要であると同時に、課題となることも示された。
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12 ) 金丸友, 中村伸枝( 2 0 1 0 ) : 学童後期以降に糖尿病を診断された若者のセルフマネジメントに関する記述的研究- 若者の経験の積み重ねの視点から- , 千葉看護学会会誌,16(1), 17-25.
13 ) 沖本克子, 網野裕子( 2 0 1 7 ) : 糖尿病をもつ子どもの学校生活におftる医療者と養護教諭の連携,岡山県立大学保健福祉学部紀要, 24(1), 133-140.
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