「2.1.8 科学コミュニケーション」の関連論文
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英語研究室II
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第84回日本皮膚科学会東部支部学術大会開催報告書
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2.1.6 長期研修報告
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明治大学理工学部75年史 1995~2019年度
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2.1.7 富山大学理学部・氷見市連携研究室における活動報告
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感染症専門家会議の「助言」は科学的・公平であったか
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農業・食品産業における直接コミュニケーションの適用可能性 : 消費者行動に与える影響に関する計量分析からの考察
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鉄道指令員のコンピテンシーの明確化とその評価方法に関する研究
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学習者の主体性を促す学習モデルの開発に関する研究
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Development of training method for inexperienced operators of vessel traffic service based on cognitive engineering analysis of operation
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「仮説検定の考え方」の指導に関する実践研究
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夜間定時制課程数学科におけるアクティブ・ラーニング教材の検討
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黄檗 No.58
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中学校理科における正確な知識習得を促す教授方略の開発
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風水害時の応援派遣に係る保健師のコンピテンシー:概念モデルの生成
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言語聴覚士養成教育における社会人基礎力の評価と育成
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2.3.10 理工学教育部修士課程理学領域部会教育委員会
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学部新入生の情報教育におけるパソコン利活用について ICT環境調査結果報告
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第48 回日本脊椎脊髄病学会を主催して
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オンラインによる「JICA水産分野留学生向け共通プログラム : 日本の開発経験」第1回の実施
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プレイアビリティの視点からみた遊び様式の変化に関する研究
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国立大学の現状と農学教育
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大学における教員養成と教育委員会による教師塾
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<講義ノート>“生態系”の統計物理学
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生存圏研究所ニュースレター「生存圏だより No.23」
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NEWS LETTER 第22号
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ケイパビリティからスローライフを再定義するー雲南・麗江古城における客桟の外来経営者に着目してー
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A collaborative clinical case conference model for teaching social and behavioral science in medicine : an action research study
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「数学をどう使うか」をどう教えるべきか : 情報科学とデータ科学の視点から (教育数学の一側面 : 高等教育における数学の多様性と普遍性)
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【教授就任講演】次世代を見据えた地域発の新しい眼科学への挑戦
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JICA課題別研修「アフリカ地域稲作振興のための中核的農学研究者の育成」実施報告
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五カ年計画を可視化するーイゾスタトとソヴィエトのインフォグラフィックスー
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新人看護師に対する看護技術研修の報告 : インシデント体験型シミュレーションの効果
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数学科指導法における 協調学習(知識構成型ジグソー法)の実践研究
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Locomotor control and learning mechanism with visual information
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手組作業における画像解析を用いた作業管理と工程管理者の支援に関する研究 (本文)
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信州公衆衛生学会をラダーに(巻頭言)
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新型コロナ禍でのフィールド実習の開講と課題
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弱い紐帯との交流がキャリア・リフレクションに及ぼす影響
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『人間健康研究科論集』の発行に関する規程、編集後記、奥付、裏表紙
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シュタイナー教育における楽器演奏時の脳波の分析
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主任看護師による人材育成行動の自己点検ツールの開発
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教養として法学を学ぶということ (特集 教養教育を問い直す)
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保健師課程学生の「保健師に求められる実践能力と卒業時の到達度」 : 学生自己評価の分析とCOVID-19感染拡大下における教育の現状と課題
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発達検査課題の認知的要因の分析 : 他者認識の観点から
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高等学校農業科における地産地消や旬産旬消と二酸化炭素排出との関係を題材とした授業実践とその評価
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役職定年者の組織内再適応に関する研究―大企業の従業員を対象として―
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数学を活用した異分野融合研究のための人材育成 (教育数学の一側面 : 高等教育における数学の多様性と普遍性)
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精神疾患の親をもつ子どもの経験と教員研修の試行
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合成生物学と合成化学の融合による有用物質生産システムの開発と事業化